Topik Kurikulum Merdeka membahas tentang bagaimana memahami struktur kurikulum, perubahan di tiap jenjang, penjelasan mengapa kurikulum berubah dan perlu diadaptasi hingga kaitan capaian pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila. Dengan mempelajari topik ini, Pendidik dapat memulai implementasi Kurikulum Merdeka di kelas.
Adapun soal Post Test pada Topik Kurikulum Merdeka adalah sebagai berikut.
Modul 1: Makna Kurikulum dalam Pendidikan
1. Bu sondang mengajar di sebuah sekolah di daerah pegunungan dan perkebunan. Murid di kelasnya sedang mempelajari berbagai cara penawetan makanan. Pada buku paket, bu sondang mendapati latihan yang harus dikerjakan murid adalah melakukan pengawetan ikan dengan penggaraman. Hal yang sebaiknya dilakukan Bu Sondang adalah…
A. Meminta murid untuk mengerjakan latihan sesuai yang terdapat pada buku paket
B. Melewati bagian latihan tersebut dan melanjutkan ke materi berikutnya
C. Mengajak murid untuk melakukan pengawetan dengan teknik penggaraman pada makanan hewani lainnya
D. Mengajak murid untuk melakukan berbagi teknik pengawetan buah atau sayuran yang ada di daerahnya
2. Sebagai salah satu kepala sekolah di daerah tertinggal, Bu Solihat mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kunjungan ke sebuah sekolah di luar negeri. Beliau melihat materi pelajaran di sana lebih tinggi daripada di Indonesia. Beliau berkesimpulan bahwa negara tersebut bisa lebih maju dari Indonesia karena materi pembelajarannya lebih tinggi. Saat kembali ke sekolahnya, Bu Solihat menyampaikan hal tersebut kepada seluruh guru dan meminta guru untuk menaikkan level materi pembelajaran yang diberikan kepada murid. Ia berharap murid-muridnya akan dapat lebih maju dan bersaing dengan murid dari sekolah lain. Pendapat yang tepat mengenai hal yaang dilakukan oleh Bu Solihat di atas adalah…
A. Hal tersebut tepat dilakukan karena negara maju patut menjadi contoh dalam pengembangan kurikulum
B. Hal tersebut tidak tepat dilakukan karena lebih cocok diterapkan terlebih dahulu di sekolah perkotaan
C. Hal tersebut akan berhasil meningkatkan kompetensi dan daya saing murid di sekolahnya
D. Hal tersebut dapat dilakukan dengan tetap memperhatikan karakter dan kebutuhan murid
3. Dalam mewujudkan pwmbelajaran yang transformatif pada projek pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik mendorong murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi nyata dengan tepat, Bu Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal-hal berikut, kecuali….
A. Meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan
B. Mengajak murid untuk mengantisipasi semua konsekuensi atas aksi yang akan dilakukan
C. Mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan aksi nyata tersebut
D. Mengajak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang berbeda
4. Berikut yang merupakan hal-hal unik yang dimiliki sekolah atau yang disebut karakteristik satuan pendidikan adalah…
A. Kondisi daerah satuan pendidikan
B. Latar belakang ekonomi murid
C. Sarana dan prasarana satuan pendidikan
D. Semua benar
5. Pernyataan yang benar mengenai perubahan kurikulum adalah…
A. Kurikulum di ubah untuk memberikan tantangan yang lebih besar bagi murid
B. Perubahan kurikulum merupakan semata-mata tuntutan kebutuhan industri
C. Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap perubahan zaman
D. Perubahan kurikulum harus mengacu kepada pendidikan negara maju
6. Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid.
A. Benar
B. Salah
7. Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan survey karakter, didapatkan bahwa murid SMP Merdeka Belajar secara umum memiliki karakter sebagai berikut:
1. berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke bawah
2. memilih untuk bekerja atau menikah dibanfingkan melanjutkan Pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
3. memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas
4. Memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olahraga
Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi diatas, kecuali…
A. Mengadakadn ekstrakurikuler dalam bidang seni dan olahraga sesuai minat dan sumber daya yang ada
B. Memasukkan Pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan usia dini
C. Mengintegradikan muatan kewirausahaan dalam Pelajaran untuk menyiapkan murid menjadi pekerja
D. Melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah
8. Alasan utama mrngapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah…
A. Tidak semua guru memiliki kompetensi yang dibutuhkan untuk menjalankan kurikulum dari pemerintah
B. Setiap satuan Pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda
C. Kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan
D. Guru membutuhkan kurikulum yang dapat lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah
Modul 2: Pembelajaran Versi Kurikulum Merdeka
9. Contoh penerapan asesmen dalalm kurikulum Merdeka yang tepat adalah…
A. Bu Atikah menggunakan nilai ulangan sebagai satu-satunya sumber penilaian untuk murid
B. Pak Jimi melakukan penilaian sikap, ketrampilan, dan pengetahuan secara terpisah di kelas
C. Bu Linda melakukan asesmen awal pembelajaran untuk membuat pemetaan kemampuan awal murid di awal semester
D. Sekolah menetapkan ssluruh guru harus mengggunakan tes tulid sebagai asesmen sumatif
10. Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi social yang dimiliki murid. Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu….
A. Behaviorisme
B. Kontruktivisme
C. Kognitivisme
D. Taksonomi Bloom
11. Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang kontekstual mengenai peran murid SMP Merdeka Belajar pada masa yang akan dating, Pak Ardianto bekerja sama dengan sebuah partai politik dalam mengadakan projek pembelajaran berbasis pelayanan Masyarakat. Apakah hal yang dilakukan oleh pak Ardianto tersebut tepat?
A. Tepat, karana pembelajaran dengan paradigma baru mendorong murid untuk belajar secara kontekstual
B. Tidak tepat, Pak Ardianto seharusnya dapat memilih komunitas lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran.
C. Tepat, karena sekolah Merdeka untuk melibatkan pihak manapin dalam menyelenggarakan pembelajaran
D. Tidak tepat, karena kegiatan tersebut lebih cocok diterapkan pada murid SMA/SMK
12. Salah satu perubahan struktur kurikulum pada kurikulum merdeka di jenjang SMP adalah…
A. Pembelajaran IPA IPS dilakukan secara terpadu menjadi IPAS
B. Murid dapat memilih mata Pelajaran peminatan yang disediakan oleh sekolah
C. Mata Pelajaran informatika merupakan mata Pelajaran wajib
D. Muatan pembelajaran IPAS terintegrasi dalam mata Pelajaran lain.
13. Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali…
A. Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya
B. Murid diberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya
C. Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru
D. Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas
14. Diawal tahun ajaran, Bu Sari mengidentifikasi murid di kelasnya (fase C) masih memiliki kemampuan membaca seperti di fase A. Hal yang sebainya tidak dilakukan Bu Sari adalah…
A. Meminta murid tersebut untuk Kembali belajar di kelas sebelumnya
B. Memberikan pengayaan dan jam tambahan membaca
C. Merancang perangkat ajar yang sesuai dengan kemampuan murid
D. Memberikan pendampingan pada murid tersebut
15. Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase.
A. Benar
B. Salah
16. Project penguatan profil pelajar Pancasila dilaksanakan dengan alokasi waktu sendiri (terpisah dari lokasi waktu intrakurikuler.
A. Benar
B. Salah
Nah, demikian soal Post Test pada Topik Kurikulum Merdeka.
Semoga Bermanfaat 😊