Topik Kurikulum Merdeka membahas tentang struktur kurikulum, perubahan di tiap jenjang, penjelasan mengapa kurikulum berubah dan perlu diadaptasi hingga kaitan capaian pembelajaran dengan profil pelajar Pancasila. Dengan mempelajari topik ini, Anda dapat memulai implementasi Kurikulum Merdeka di kelas. Topik ini dapat Anda pelajari sebelum memulai topik Perencanaan Pembelajaran, Asesmen atau Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Lakukan aksi nyata untuk lengkapi pemahaman pada topik ini. Adapun pilihan aksi nyata pada topik ini adalah sebagai berikut:
Pilihan 1
Menyebarkan pemahaman “Mengapa kurikulum perlu berubah?” – [Guru dan Kepala Sekolah]
- Rancanglah rencana penyebaran pemahaman “Mengapa Kurikulum perlu Berubah?” kepada sasaran yang menurut Anda perlu memahami konsep ini. (Rekan guru/orang tua/murid/dsb.)
- Komunikasikan pemahaman Anda tentang kurikulum dan “Mengapa Kurikulum perlu Berubah?” kepada sasaran tersebut.
- Pemahaman boleh disampaikan melalui ragam media (presentasi/video/poster/booklet/lagu/puisi/dll) dengan cara yang efektif untuk sasaran. Kegiatan dapat dilakukan dalam bentuk luring maupun daring melalui media yang menurut Anda sesuai.
- Mintalah refleksi/umpan balik dari sasaran Anda dengan menggunakan cara sendiri atau metode yang tersedia di Perpustakaan Belajar.
- Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi:
- Dokumentasi kegiatan (dapat berupa dokumentasi kegiatan/paparan/media publikasi) penyebaran pemahaman “Mengapa kurikulum perlu berubah?” (Poin 2-3)
- Hasil refleksi/umpan balik dari audiens Anda (Poin 4)
Pilihan 2
Membuat strategi penerapan kurikulum merdeka di kelas – [Guru]
- Buatlah strategi penerapan Kurikulum Merdeka sesuai dengan pemahaman Anda misalnya, membuat modul ajar (RPP Plus)/ membuat kesepakatan atau keyakinan kelas/melakukan asesmen diagnostik, dsb. Silahkan melibatkan aktor/pemangku kepentingan untuk membantu pelaksanaannya.
- Praktikkan rancangan strategi Anda di kelas
- Mintalah umpan balik/refleksi dari murid secara tertulis (untuk jenjang PAUD dan SD Fase A bisa secara lisan) dengan menggunakan cara sendiri atau metode yang tersedia di Perpustakaan Belajar.
- Unggah dokumen berisi:
- Dokumentasi (poin 1 dan 2) dapat berupa dokumentasi kegiatan/paparan/media publikasi
- Dokumentasi hasil refleksi/umpan balik dari murid (poin 3)
Pilihan 3
Membuat Diskusi Kelompok Terarah (FGD) terkait Kurikulum Merdeka – [Guru – Kepala Sekolah]
- Buatlah kegiatan Diskusi Kelompok Terarah (FGD) mengenai pemahaman kurikulum merdeka yang mencakup struktur kurikulum, asesmen, dan pembelajaran berdiferensiasi di satuan pendidikan Anda.
- Gunakan metode 6 Topi Berpikir untuk memandu diskusi.
- Libatkan para guru dan staf di satuan pendidikan dalam kegiatan ini.
- Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi:
- Dokumentasi kegiatan (poin 1) dapat berupa dokumentasi kegiatan/paparan/media publikasi
- Hasil refleksi/umpan balik dari audiens Anda (dapat berupa dokumentasi isi dari 6 Topi Berpikir (poin 2), atau umpan balik/refleksi lain)
Demikian pilihan aksi nyata pada topik Kurikulum Merdeka.
Semoga Bermanfaat 😊