Topik Literasi Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing membahas tentang strategi belajar membaca di kelas awal, pengelolaan kelas dalam kegiatan membaca bersama, penerapan kegiatan terdiferensiasi dalam kegiatan membaca terbimbing, pengelolaan kelas dalam kegiatan membaca terbimbing, dan Buku Berjenjang.
Topik Literasi Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing terdiri dari dua modul yaitu:
Modul Membaca Bersama
Pada modul ini membahas tetang strategi dalam melakukan kegiatan membaca bersama beserta pengelolaan kelas yang dapat mendukung pembelajaran peserta didik
Pada modul ini terdapat dua materi yang dapat dipelajari. Adapun materinya adalah sebagai berikut.
1. Kegiatan Membaca Bersama
-
Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal – Prediksi dan Koneksi
Salah satu ragam kegiatan membaca yang dapat dilakukan di kelas awal adalah membaca bersama. Pada materi ini membahas mengenai kegiatan membaca bersama menggunakan salah satu strategi membaca, yaitu prediksi dan koneksi.
-
Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal – Memaknai Kosakata Baru
Pada akhir fase A untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik diharapkan mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca dengan bantuan gambar. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mendukung pencapaian pembelajaran tersebut adalah melalui kegiatan membaca bersama.
-
Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal – Pemahaman
Pada akhir fase A untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik diharapkan mampu memahami informasi dari bacaan yang sesuai jenjangnya. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mendukung pencapaian pembelajaran tersebut adalah melalui kegiatan membaca bersama.
2. Pengelolaan Kelas untuk Membaca Bersama
Sebelum melakukan praktik kegiatan membaca bersama, ternyata ada beberapa hal yang perlu pendidik persiapkan dan perhatikan. Pada materi ini membahas salah satu cara mengelola kelas pada kegiatan membaca bersama.
Modul Membaca Terbimbing
Pada modul ini membahas tentang pembelajaran terdiferensiasi dalam kegiatan membaca terbimbing beserta pengelolaan kelas yang dapat mendukung pembelajaran peserta didik.
Pada modul ini terdapat dua materi yang dapat dipelajari. Adapun materinya adalah sebagai berikut.
1. Kegiatan Membaca Terbimbing
-
Kegiatan Membaca Terbimbing untuk Fase A – Siswa dalam Kelompok Membaca Kata
Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran dan melakukan pemetaan terhadap kemampuan peserta didik, pendidik harus merencanakan tindak lanjut yang tepat untuk memfasiliatasi pembelajaran peserta didik sesuai dengan kemampuannya. Pada materi ini membahas tentang kegiatan membaca terbimbing sebagai tindak lanjut dari asesmen awal pembelajaran untuk peserta didik dalam kelompok membaca kata.
-
Kegiatan Membaca Terbimbing untuk Fase A – Siswa dalam Kelompok Membaca Kalimat
Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran dan melakukan pemetaan terhadap kemampuan peserta didik, pendidik harus merencanakan tindak lanjut yang tepat untuk memfasiliatasi pembelajaran peserta didik sesuai dengan kemampuannya. Pada materi ini membahas tentang kegiatan membaca terbimbing sebagai tindak lanjut dari asesmen awal pembelajaran untuk peserta didik dalam kelompok membaca kalimat.
-
Kegiatan Membaca Terbimbing untuk Fase B – Siswa dalam Kelompok Membaca Paragraf
Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran dan melakukan pemetaan terhadap kemampuan peserta didik, pendidik harus merencanakan tindak lanjut yang tepat untuk memfasiliatasi pembelajaran peserta didik sesuai dengan kemampuannya. Pada materi ini membahas tentang kegiatan membaca terbimbing sebagai tindak lanjut dari asesmen awal pembelajaran untuk peserta didik dalam kelompok membaca paragraf singkat.
2. Pengelolaan Kelas untuk Membaca Terbimbing
-
Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi
Bimbingan yang tepat melalui pembelajaran diferensiasi perlu diberikan kepada kelompok peserta didik yang beragam kemampuannya. Namun apakah bisa dilakukan jika kita hanya seorang diri di kelas? Video ini akan memperlihatkan bahwa pengelolaan kelas pembelajaran berdiferensiasi dengan kegiatan membaca terbimbing tidak sulit untuk dilakukan.
-
Media Pembelajaran Literasi: Buku Berjenjang
Salah satu jenis buku yang dapat digunakan dalam kegiatan membaca sesuai dengan kemampuan membaca peserta didik, adalah buku berjenjang. Pada materi ini membahas tentang penjelasan mengenai buku berjenjang itu sendiri, dan mengapa buku berjenjang penting digunakan sebagai media pembelajaran literasi.
Nah, demikian ringkasan materi pada Topik Literasi Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing.
Semoga Bermanfaat š